Differenzierter und adaptiver Fremdsprachenunterricht in heterogenen Lerngruppen

In Sprachkursen der Erwachsenenbildung treffen Menschen mit sehr unterschiedlichen Vorerfahrungen, Lernstilen und Motivationen aufeinander. Ein erfolgreiches Kurskonzept erfordert daher flexible Formen der Differenzierung und ein adaptives Vorgehen, das allen Teilnehmenden gerecht wird. Diese Fortbildung zeigt, wie Sie durch ein passgenaues Anforderungsniveau und eine bewusste methodische Vielfalt sowohl den Lernerfolg als auch die Motivation Ihrer Gruppe nachhaltig sichern können.

Ziele des Seminars:

- Verständnis für die Bedeutung von Differenzierung und Adaptivität im Fremdsprachenunterricht entwickeln

- Fachdidaktische Grundlagen zur Arbeit mit heterogenen Lerngruppen kennenlernen

- Konkrete Methoden und Strategien zur flexiblen Gestaltung von Unterrichtssituationen erproben

- Reflexion über eigene Unterrichtspraxis im Hinblick auf Motivation, Lernerfolg und Lernklima

Inhalte:

- Einführung in die Konzepte von Differenzierung und adaptivem Unterrichten

- Überblick über zentrale fachdidaktische Prinzipien für den Fremdsprachenunterricht in der Erwachsenenbildung

- Praktische Methoden zur Differenzierung nach Vorwissen, kognitiven Voraussetzungen und Motivation

- Konkrete Übungen und Austausch zur Umsetzung im eigenen Unterricht

- Gemeinsame Reflexion: Wie bleiben Lernende langfristig motiviert und erfolgreich im Kurs?

Anna Unkel ist Lehrerin und arbeitet am Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung in Schwäbisch Gmünd.